Cette fois-ci, le cours a débuté avec un C.J.M.S. (Comment je me situe) Depuis maintenant 1 mois que le projet est amorcé, je voulais savoir le pouls de mes élèves. J’ai donc posé les questions suivantes :
1. Qu’est-ce que j’aime de ce projet?
2. Qu’est-ce que j’aime moins?
3. Qu’est-ce que nous pourrions faire pour améliorer la formule?
4. Qu’est-ce que tu pourrais faire pour t’investir dans ce projet?
Voici une synthèse des réponses du groupe Pe 02:
1. Toucher à différents rôles (journalistes, caméramans, photographes)
Trouver des informations sur la MRC de la Mitis pour en apprendre plus
Travailler avec les ordinateurs portables en équipe
Réaliser un documentaire pour conserver la mémoire de la Mitis
La possibilité pour les gens de nous suivre sur internet
2. Manque de temps pour réaliser le projet correctement
Remplir la feuille de route à chaque cours
Difficulté de trouver des informations sur certaines municipalités
3. Aider à trouver des sites où l’on peut retrouver de l’information
Réduire les interventions du professeur en début de cours
Distribuer les rôles à l’avance pour gagner du temps en classe
4. Participer plus en posant des questions
Travailler à la maison
Me porter volontaire pour remplir un des rôles disponibles (caméraman, photographe, journaliste)
Alexandre Lavoie
1. Qu’est-ce que j’aime de ce projet?
2. Qu’est-ce que j’aime moins?
3. Qu’est-ce que nous pourrions faire pour améliorer la formule?
4. Qu’est-ce que tu pourrais faire pour t’investir dans ce projet?
Voici une synthèse des réponses du groupe Pe 02:
1. Toucher à différents rôles (journalistes, caméramans, photographes)
Trouver des informations sur la MRC de la Mitis pour en apprendre plus
Travailler avec les ordinateurs portables en équipe
Réaliser un documentaire pour conserver la mémoire de la Mitis
La possibilité pour les gens de nous suivre sur internet
2. Manque de temps pour réaliser le projet correctement
Remplir la feuille de route à chaque cours
Difficulté de trouver des informations sur certaines municipalités
3. Aider à trouver des sites où l’on peut retrouver de l’information
Réduire les interventions du professeur en début de cours
Distribuer les rôles à l’avance pour gagner du temps en classe
4. Participer plus en posant des questions
Travailler à la maison
Me porter volontaire pour remplir un des rôles disponibles (caméraman, photographe, journaliste)
Alexandre Lavoie
Photographe: Mélanie Gagnon-Imbeault, Natasha Nunez, Elizabeth Caron
Caméra: Audrey Beaulieu et Caroll-Ann Hudon
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